‘Digital native’ zorgstudent op het mbo blijkt vaak minder digitaal vaardig
Ze groeien op met smartphones, apps en social media, maar toch missen veel startende mbo-zorgstudenten basale digitale vaardigheden. Dat blijkt uit onderzoek van Hogeschool Windesheim, Deltion College en Digivaardig in de Zorg. De aanname dat Gen Z vanzelf digitaal handig is, klopt dus eigenlijk niet. En dat levert problemen op zodra studenten hun eerste stage of baan starten. Daarom heeft het ministerie van Volksgezondheid ook de toolkit Digivaardigheid in het mbo zorg- en welzijnsonderwijs laten ontwikkelen. Dit meldt Kenniscentrum Verstandelijk Gehandicaptenzorg.
Uit signalen van praktijkopleiders en eerdere onderzoeken komt een consistent beeld: studenten hebben moeite met basiszaken als een e-mail sturen, plannen via Outlook of bestanden terugvinden. Van hieruit is een lijst opgesteld met zeventien vaardigheden waarbij het vaak misgaat. Deze vallen onder vier thema’s: bestandsbeheer (downloaden, opslaan in de cloud, scannen van documenten, bestanden hernoemen of terugvinden), online veiligheid (het herkennen van een datalek of phishing en veilig wachtwoordgebruik), privacy (schermvergrendeling, gevoeligheid van persoonlijke foto’s) en programma’s zoals werken in een elektronisch cliëntendossier , rapporteren, PowerPoint gebruiken, digitale agenda’s gebruiken en gegevens opzoeken.
Toolkit voor studenten
Aan al deze zaken kunnen opleidingen geen tijd besteden, terwijl praktijkopleiders juist duidelijke inzichten en praktische handvatten nodig hebben. De nieuwe toolkit is daarop het antwoord en biedt concrete oefeningen voor deze zeventien knelpunten. Studenten kunnen quizzes en opdrachten doen, maar ook via escaperoom-trainingen nieuwe digitale zaken leren.
Voor docenten is de webinar ‘Vergroot de digivaardigheid van zorgstudenten’ in het leven geroepen. Deze vindt plaats op dinsdag 25 november tussen 15.00 en 16.00 uur. Tijdens dit webinar nemen sprekers van Noordhoff, Digivaardig in de Zorg en Deltion leerkrachten mee in de belangrijkste inzichten van het onderzoek. Ook geven ze tips om studenten digivaardiger te maken.
